Вопросы взаимодействия образовательных организаций и центров помощи детям, оставшимся без попечения родителей, по обучению и профессиональному самоопределению детей-сирот и детей, оставшихся без попеч

Круглый стол прошёл по инициативе уполномоченного по правам ребёнка. В совещании приняли участие руководители управлений образования, образовательных организаций, центров помощи детям, оставшимся без попечения родителей, представители департаментов образования и социальной защиты населения области.

Как показывает практика, обучение таких детей носит специфический характер. Недостаточное удовлетворение основных потребностей ребёнка в любви, принятии, отсутствие привязанностей формирует интеллектуальное отставание ребёнка. А ситуация отрыва ребёнка от семьи (пусть и асоциальной), перемещение в учреждение, вызывает стресс. Ему очень сложно адаптироваться в новых условиях, что автоматически ведёт к снижению учебной мотивации, а неуспешность может привести и к психологическому срыву ребёнка.

Агрессивное поведение тоже является следствием дефицита теплоты и принятия в общении. Откуда могут быть конфликты со сверстниками. Поэтому так важна организация взаимодействия школы и Детского дома.

Говоря об успешных практиках, свой опыт представили школа 30 г. Череповца и школа 22 г. Вологды, центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей Вологды и Череповца. Это и совместные педсоветы, консилиумы, организация дополнительных курсов для детей по преодолению пробелов в знаниях, посещение классных руководителей ребят в учреждениях, участие в совместных досуговых мероприятиях.

Ольга Смирнова обратила внимание на необходимость индивидуального подхода при выборе профессионального самоопределения. В модели будущего зачастую присутствуют меркантильные планы, поэтому важно не только рассказать о профессиях, но дать попробовать себя в той или иной роли, пообщаться со студентами, которые уже обучаются.

По итогам круглого стола выработана резолюция, которая будет направлена заинтересованным лицам для разработки планов взаимодействия в сфере обучения и профессионального самоопределения детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.